gut. nur ist es ja auch so, dass jegliche unterrichtsvorbereitung beim ehehalt (wobei ich eigentlich immer meine hausaufgaben gemacht habe, was auch gerne jeder bezeugen wird -> domi, nadine) ziemlich fürn arsch waren, weil seine fragen immer weit über die gestellten hausaufgaben hinausgingen. Eine gute unterrichtsvorbereitung wäre es nur gewesen, wenn man ein lexikon ist, das über die gesamt amerikanische, englische, australische geschichte und alles was dazu gehört bescheid weiß. zudem hat er ja seinen unterricht immer schön daheim vorbereitet. aber was für eine art von erarbeitung des stoffes ist es denn bitte, wenn er, der den stoff frisch im kopf hat, weil er ihn vorbereitet hat, einfach einen schüler, der noch nie davor was davon gehört hat, darüber abfragt und ihm dann ne schlechte note reinhaut? gut. der domi ist auf ihn zugegangen hat ihn darauf hingewiesen, dass er manche schüler etwas öfter drannimmt, und er hat es nicht einmal zugeben wollen. hat dann nur irgendwann gemeint, dass wenn er irgendjemand bevorzugt aufrufen würde, dann wäre das ich, weil ich immer der letzte bin der noch redet (alles klar, ich war natürlich auch immer der einzige, wenn man von der gesamten letzten reihe absieht). verbesserung erhoffe ich mir in der art, dass er seinen unterrichtsstil etwas verändert. ein lehrer sollte auf jeden fall dazu in der lage sein, kritik zu verkraften. ein solcher bericht zeigt klar, dass ein kurs nicht ganz zufrieden war, aber als lehrer sollte man sich dann fragen, woran das denn liegt und nicht auf sturstellen und sich denken. arme kleine kinder, waren sie nicht zufrieden mit ihren noten. Zu unserer arbeitshaltung möchte ich überhaupt nicht viel sagen, weil die in den jahren vor uns sicherlich nicht besser war. ich schätze uns eigentlich schon als recht disziplinierten lk ein. allerdings waren seine erwartungen oft zu hoch geschraubt und lagen außerhalb des interessegebietes eines 12. + 13. klässlers. man wählt einen lk ja, weil man das fach gut kann und nicht, weil man sich für alles was damit kommt besonders interessiert. ich glaube nicht, dass irgendein physik lkler sich in den sommerferien vor der 12. daheim hingesetzt hat, und die relativitätstheorie durchgelesen hat, nur weil er sich besonders dafür interessiert. weder glaube ich dass ein deutsch lkler zuhause aus spaß goethe oder ähnliches liest bzw. sich freiwillig mit der literaturgeschichte beschäftigt. warum also sollte ein englisch lkler sich mit der geschichte der usa, england und australien beschäftigen und der dazugehörigen literaturgeschichte. wenn das also deine vorstellung von einer guten unterrichtsvorbereitung auf den lk, für den wir uns entschieden haben, sein soll, dann tut es mir wirklich leid. aber du wirst wohl keinen kollegstüfler finden, der dabei mit dir übereinstimmt.
In Antwort auf:aber was für eine art von erarbeitung des stoffes ist es denn bitte, wenn er, der den stoff frisch im kopf hat, weil er ihn vorbereitet hat, einfach einen schüler, der noch nie davor was davon gehört hat, darüber abfragt und ihm dann ne schlechte note reinhaut?
okay, ich kann mich an ein, zwei fälle erinnern, in denen das wirklich etwas extrem war. aber jede stunde?? im prinzip hat er doch meistens wenn es um die hausaufgaben ging, nicht mehr verlangt, als die aufgabe halt erforderte (gerade bei textarbeit etc). und bei historischen/literarischen dingen hat er sich zwar gerne und viel über unser nicht-wissen aufgeregt, aber dass er deswegen schlechte noten vergeben hat, ist soweit ich mich erinnern kann, nur SEHR selten vorgekommen. wenn überhaupt, er wird schon seine gründe gehabt haben.
In Antwort auf:gut. der domi ist auf ihn zugegangen hat ihn darauf hingewiesen, dass er manche schüler etwas öfter drannimmt, und er hat es nicht einmal zugeben wollen. hat dann nur irgendwann gemeint, dass wenn er irgendjemand bevorzugt aufrufen würde, dann wäre das ich, weil ich immer der letzte bin der noch redet
wann war das denn? ich war ja nicht dabei, aber es kommt vielleicht auch ein bisschen darauf an, wie man sein anliegen an den mann bringt. allerdings kann ich mir vom domi auch wieder nicht vorstellen, dass er mords unhöflich war oder sowas...naja, ich war ja nicht dabei. richtig, die seltsame aufruf-verteilung ist schon etwas, das man erwähnen kann (wobei ich das für eine eher langweilige tatsache halte, und ich will ja mit der abizeitung vor allem leute UNTERHALTEN und nicht meinen persönlichen frust rauslassen), aber bitte in angemessener art und weise (siehe dazu auch mein letztes post *g*).
In Antwort auf:verbesserung erhoffe ich mir in der art, dass er seinen unterrichtsstil etwas verändert. ein lehrer sollte auf jeden fall dazu in der lage sein, kritik zu verkraften. ein solcher bericht zeigt klar, dass ein kurs nicht ganz zufrieden war, aber als lehrer sollte man sich dann fragen, woran das denn liegt und nicht auf sturstellen und sich denken. arme kleine kinder, waren sie nicht zufrieden mit ihren noten.
natürlich muss ein lehrer fähig sein, mit kritik umzugehen. genauso wie jeder andere mensch auch. was du allerdings geschrieben hast, ist keine bloße kritik, sondern beleidigend und verletzend und dagegen wehre ich mich, weil man in diesem tonfall einfach nicht mit jemanden redet, geschweigedenn über jemanden schreibt - in dem fall kann sich das "opfer" ja noch nicht mal wehren. ich will gar nicht abstreiten, dass es einen ganzen haufen leute gibt, die auf kritik nicht wirklich eingehen können, auch bei uns im lehrerkollegium. aber diejenigen, die sich von einem persönlichen gespräch nicht umstimmen lassen, werden das erst recht nicht durch einen solchen artikel tun. ganz ehrlich, wenn mich jemand auf SO eine weise angreifen würde, wären bei mir auch ziemlich schnell die schotten dicht. mit höflicher, angemessener kritik können wohl die meisten umgehen, sowohl von uns als auch von den lehrern (obwohls da auch einige fälle gibt...naja, lassen wir das), aber ich möchte dich mal sehen, wenn du so einen bericht über deinen unterricht vorgelegt bekommst. ich wäre da in erster linie mal verletzt und sauer im sinne von "das wär' doch auch anders zu regeln gewesen". dank diverser connections zum lehrerkollegium, die ich wohl nicht erklären muss *g*, hab ich schon von solchen fällen was mitbekommen und diffamierende und beleidigende abizeitungs-artikel über irgendwelche lehrer haben nie zu einer änderung der einstellung des lehrers geführt, sondern nur zu streit und wut. und wut der pfad zur dunklen seite der macht ist.
In Antwort auf:Zu unserer arbeitshaltung möchte ich überhaupt nicht viel sagen, weil die in den jahren vor uns sicherlich nicht besser war.
DAS ist ja wohl mal überhaupt kein argument. bloß weil andere leute scheiße bauen, ist das doch keine rechtfertigung für mich, es ihnen gleich zu tun, oder?
In Antwort auf:ich schätze uns eigentlich schon als recht disziplinierten lk ein.
interessant. ich nicht. ich hab mal abgesehen von den hausaufgaben (sporadisch) und den lektüren (naja, die hab ich schon immer gelesen) NICHTS für englisch gemacht. und da gab es sicher einige, die weniger gemacht haben als ich. das würde ich nicht unbedingt als "diszipliniert" bezeichnet.
In Antwort auf:allerdings waren seine erwartungen oft zu hoch geschraubt und lagen außerhalb des interessegebietes eines 12. + 13. klässlers.
es ist richtig, seine erwartung lagen oft hoch. ist ja prinzipiell nichts schlechtes, da lernt man wenigstens was. zu hoch ist natürlich nicht gut, aber ab wo genau ist denn "zu hoch"? und ist "zu hoch" für alle gleich? mal abgesehen davon, mit interesse kann man da wohl nicht argumentieren. wenn ich nur das lernen wollte, was mich wirklich interessiert, wäre ich nicht auf dem gymnasium. funktioniert so nicht das waldorf-system? nur das lernen, was man lernen will/einen interessiert? ich kann nicht erwarten, dass mich alles, was ich für die schule lernen soll/muss/kann/darf/whaterver, brennend interessiert. ich MUSS einfach manchmal zeugs lernen, das mir, nett ausgedrückt, am arsch vorbei geht. wenn ich mich jetzt für einen LK entscheide, mach ich das abhängig von meinen fähigkeiten/noten in dem fach, klar. aber verpflichte ich mich nicht gleichzeitig, ein gewisses engagement in den kurs mitzubringen?
In Antwort auf:wenn das also deine vorstellung von einer guten unterrichtsvorbereitung auf den lk, für den wir uns entschieden haben, sein soll, dann tut es mir wirklich leid. aber du wirst wohl keinen kollegstüfler finden, der dabei mit dir übereinstimmt.
natürlich nicht. ich bin ja selber nicht so und will auch überhaupt nicht rum-missionieren oder sowas. klar klingt das jetzt furchtbar pathetisch und weltverbessererisch (soviel zum deutsch-abi *smirk*) und ich predige jetzt zwar viel rum über die ideale des gymnasiasten und erfülle sie logischerweise selbst nicht mehr als du. aber ich bin mir bewusst, dass ich nicht der perfekte schüler bin, also verzichte ich auch darauf, meinem lehrer seine fehler auf so eine beleidigende art und weise unter die nase zu reiben.
übrigens hab ich neulich freiwillig (und noch schlimmer: NACH dem abi) angefangen, die "räuber" von schiller zu lesen. schande auf mein haupt *gg*. zu meiner entlastung: ich lese nebenher noch "jonathan strange and mr. norrell" (historischer fantasy-roman) und "star wars" von george lucas (jaaa, das gibts als buch von mr. lucas himself geschrieben. *gg*). ich bin also noch nicht ganz verloren ~~~~~ In the beginning the Universe was created. This has made a lot of people very angry and been widely regarded as a bad move.
In Antwort auf: interessant. ich nicht. ich hab mal abgesehen von den hausaufgaben (sporadisch) und den lektüren (naja, die hab ich schon immer gelesen) NICHTS für englisch gemacht. und da gab es sicher einige, die weniger gemacht haben als ich. das würde ich nicht unbedingt als "diszipliniert" bezeichnet.
da siehst du mal, dadurch, dass so und so immer ich aufgerufen wurde, und ihr das auch wusstet, war für euch der unterricht immer sehr gechillt. wenn ihr lust hattet und was wusstet, habt ihr euch freiwillig gemeldet. ich dagegen hatte diese wahl nicht. und du kannst mir nicht erzählen, dass die maren, die jenny, die karina thomann, solche leute eben keine hausaufgaben machen. und noch mal zum thema lernen: klar sind wir am gymnasium um dinge zu lernen, die uns erst mal nicht interessieren. und gerade durch die literatur geschichte wurde in mir auch interesse geweckt. nur stimme ich nicht mit der art und weise überein, wie der lieber herr ehehalt uns die einge beibringt. wenns nach ihm ginge hätten wir alles bereits in den ferien vor k12 lernen müssen um für seinen lk überhaupt fähig zu sein. das ist ja gerade das problem. du hast nicht die möglichkeit dir den stoff langsam zu erarbeiten, sondern du weißt ihn, dann ists gut und du bekommst ne gute note, oder du weißt ihn nicht. darüber dass er solche dinge häufiger als nur 2mal getan hat, bin ich mir äußerst sicher, alleine deswegen, weil ich immer der war, der als erster gefragt wurde und dann dennoch die antwort weitergeben musste, weil ihm meine nicht genügt hat.
In Antwort auf:und will auch überhaupt nicht rum-missionieren oder sowas
hmmm. klingt aber so
du sagst, wir sind keine perfekten schüler (richtig!) und sollten ihm deshalb nicht vorwerfen, dass er nicht perfekt ist. sehen wir die sache mal anders herum: ich hab nämlich schon das gefühl, dass er uns vorgeworfen hat, nicht perfekt zu sein - und ich weiss nicht, ob das fair war.
also wenn ich mir die frage "bin ich eigentlich gern zum englisch-lk gegangen?" stelle, muss ich sie mit einem klaren nein beantworten. vielleicht fällt dir das nicht so auf (wie war das eigentlich mit dem deutsch-lk-bericht? sollte das nicht die abrechnung schlechthin sein?), aber ich bin im gegensatz zu englisch immer gern zu mathe gegangen, weil wir da eine lockere atmosphäre hatten (nein, es ist keine entspannte atmosphäre, wenn man in der hoffnung nicht mit einer völlig überzogenen frage aufgerufen zu werden dasitzt), einen symphatischen kursleiter hatten (nein, es ist nicht symphatisch, vornerum auf nett zu machen, hintenrum dann schlechte noten zu geben und sich selbst als das nonplusultra zu sehen) und weil hausaufgaben (richtigerweise! - wo bleibt denn da die selbstverantwortung, wenn man leute durch benotung dazu zwingt?) keine pflicht waren. das fällt mir eben besonders im vergleich mit mathe auf - so wie die saskia über deutsch herzieht, scheint bei dir wohl englisch der spaßigere der lks gewesen zu sein.
naja zu viert oder so kann das eh nicht beschlossen werden. fragen wir doch mal alle ex-englisch-lkler, ob sie gern zu englisch gegangen sind.
und wenn dabei rauskommt, dass der großteil es scheisse fand: warum verdammt sollte man es nicht sagen, wie es ist?
In Antwort auf:und will auch überhaupt nicht rum-missionieren oder sowas
hmmm. klingt aber so
vielleicht hättest du den rest des absatzes auch noch lesen sollen . wie schon gesagt, natürlich klingt das jetzt alles furchtbar pathetisch etc, und ich habe auch nie behauptet, dass sich die schüler ändern sollten. ich hätte ja auch keinen bock gehabt, mehr zu arbeiten *g*. ich will noch nicht mal die fehler der lehrer mit dem verhalten der schüler rechtfertigen. ich wollte nur mal in den raum werfen, dass wir auch nicht unfehlbar sind und man uns unser verhalten genauso vorwerfen könnte. die sache ist ja eben die: ich kann über meine lehrer herziehen so viel und so heftig ich will, da kann und wird mich keiner davon abhalten (glaubt übrigens nicht, dass das auf der gegen-, also der lehrerseite nicht auch so ist! *muhahahaha*). aber hat schon mal ein lehrer, mal abgesehen von ein paar ausnahmen, einen schüler vorsätzlich persönlich beleidigt und angegriffen? geschweigedenn das in einem veröffentlichen text gemacht, bei dem sich der schüler noch nicht mal gegen die anschuldigungen wehren kann? klar, die antwort ist nein. also wieso bitte haben wir eurer meinung nach das recht, das zu tun? nur weil wir es theoretisch könnten??
ich will die fehler unseres herrn klaus ja in keinster weise abstreiten, natürlich hat er viel scheiße gebaut. vielleicht ist er ein schlechter kursleiter, vielleicht ein schlechter lehrer, was weiß ich. (erstens hab ich das nicht zu beurteilen (was weiß ich denn schon?) und zweitens ist es mir auch völlig wurscht, ich bin jetzt eh weg und ändere nix mehr.) aber selbst wenn das so ist - es gibt keinen vernünftigen grund, sowas in einer beleidigenden art und weise in der abizeitung zu veröffentlichen! ich sehe die abizeitung eigentlich als etwas, das vor allem leute unterhalten und amüsieren soll. also wem nützt es was, wenn ich meinen persönlichen frust oder von mir aus meine persönliche überzeugung, der lehrer XY wäre ein ungerechter, unfähiger blöder sack, da drin ablade, außer vielleicht meinen pubertären rachegelüsten? *provozier* der lehrer wird sich denken "arschlöcher", der scheller wird sich denken "arschlöcher", der autor wird sich denken "boooahhh, jetzt hab ich's ihm aber gezeigt" und? nix war's. der schlechte ruf lastet letztenendes auf uns, und nur auf uns.
kann man kritik nicht auch auf eine andere weise vorbringen? auf eine, die dem zweck der abizeitung, also der unterhaltung, dient, sprich also in etwas leichterem, humorvollen tonfall und nicht ganz so bitter? ich will doch in meinen LKberichten nicht rüberkommen wie ein ein club von sexuell frustrierten 40jährigen hausfrauen....*smirk*
@domi: ohhh, spaßig war deutsch für mich auch, trotzdem hab ich schön fleißig mit über unseren kursleiter geschimpft. genauso wie ich auch über den klausi schon geschimpft hab. deswegen wird der LKbericht aber keine "abrechnung" werden.
In Antwort auf:und wenn dabei rauskommt, dass der großteil es scheisse fand: warum verdammt sollte man es nicht sagen, wie es ist?
siehe dazu mein post von gestern, 20:56. zb:
In Antwort auf:weil es unhöflich und respektlos ist. lebst du immer noch nach dem "auge um auge, zahn um zahn"-motto? sind wir noch in der steinzeit oder was? man macht sowas einfach nicht!!! und wenn ich mich ungerecht behandelt fühle, ist das noch lange kein grund, beleidigend zu werden.
achja, ich würd auch gern mal ein paar andere meinungen zu dem thema hören. wie gesagt, ich will nicht behaupten, der klausi hätte keine fehler gemacht oder wäre das nonplusultra der lehrer. isser nämlich nicht. ich will auch nicht sagen, wir sind blöde säcke, also darf's der klausi auch sein. ich will sagen: die tatsache, dass einiges scheiße war, ist noch lange kein grund, das in einer beleidigenden form zu veröffentlichen. ~~~~~ In the beginning the Universe was created. This has made a lot of people very angry and been widely regarded as a bad move.
In Antwort auf: wie war das eigentlich mit dem deutsch-lk-bericht? sollte das nicht die abrechnung schlechthin sein?
Im Deutsch-Lk werden wir, sobald wir uns alle gemeinsam Gedanken über den Bericht machen, das gleiche Problem haben wie ihr. Von einem Deutsch-Lk-Mitglied weiß ich, dass sie den Lk-Bericht als Abrechnung gestalten will, das ist richtig. Jedoch gibt es bei uns im Deutsch Lk neben Jo und mir auch andere Mitglieder, die die gleiche Position zu diesem Thema einnehmen wie die Jo bei euch im Englisch-Lk. So wird es auch bei uns keinen Lk-Bericht in Form einer der "Abrechnung schlechthin" geben, hinter dem der komplette Lk steht.
I'm a big tough girl. I tie my own sandals and everything.
Hier geht's ja ma so richtig ab ey, is ja cool. Also, ich muss sagen ich hatte zwei sehr gechillte Jahre. Danke Gogo! Hab aber deswegen trotzdem nur schlechte noten bekommen.
In Antwort auf:
In Antwort auf: gut. der domi ist auf ihn zugegangen hat ihn darauf hingewiesen, dass er manche schüler etwas öfter drannimmt, und er hat es nicht einmal zugeben wollen. hat dann nur irgendwann gemeint, dass wenn er irgendjemand bevorzugt aufrufen würde, dann wäre das ich, weil ich immer der letzte bin der noch redet (alles klar, ich war natürlich auch immer der einzige, wenn man von der gesamten letzten reihe absieht).
Da wär wohl auch gern jemand in der last row gesessen?!?
hey andy, wir versuchen gerade auszudiskutieren, welcher bericht für die abizeitung passend wäre, lese bitte auch die seiten vorher durch. ansonsten freut es mich natürlich, dass du 2 schöne jahre hattest lol
Hab alles durchgelesen. Halt mich daraus. Für mich is der Klaus ein Arsch, ich weiß aber auch, dass es im LK auch anderen Meinungen gibt. Die wollen mit Sicherheit nicht dass was schlechtes drinsteht. Außerdem bringt des eh nix, es is vorbei. Was sollen wir da noch drauf rumreiten, jetzt wird gefeiert. Man kann es ja andeuten, dass wir (oder einige) unzufrieden waren und dass er ein Arsch ist. Aber nen total negativen bericht würd ich auch nicht schreiben. Freut mich, dass es dich freut , du schläfer (toller Spitzname,passt irgendwie)!
naja also ehrlichgesagt klingt der ja schon ganzschön negativ - vielleicht etwas zu negativ, aber in einem punkt liegst du ganzschön falsch, jo. du sagst, die abizeitung soll unterhalten und so ein artikel würde das nicht tun. ich möchte mal jemanden sehen, der diesen artikel nicht zu ende liest (und wenn man ihn aus freien stücken fertigliest, dann muss er doch unterhaltend sein, oder?)
es geht denk ich auch nicht darum, dass der artikel genau so in die abizeitung kommt. ich finde aber es sollte auf keinen fall so aussehen wie letztes jahr (gut, beim triple h glaub ich auch, dass das ehrlich war). da ist von ausgesprochen guter unterrichtsatmosphäre die rede, von einem sehr guten verhältnis zum lehrer und von einer sehr angenehmen zeit
aber wenn ihr so sauer auf ne seid, dann hättet ihrs ihm echt endweder vorher deutlicher klar machen müssen oder ihr sagts ihm an der abifeier oder wann auch immer persönlich wenn ihr so n problem mit ihm hattet und des unbedingt loswerden wollt. aber in die abizeitung nen scheiss bericht zu setzen find ich total daneben. bei uns in französisch war ja auch net alles toll und s gab auch paar sachen über die wir uns geärgert ham, aber beim bericht ham wir uns trotzdem bemüht den nett zu schreiben weils eben auch wirklich witzige und nette sachen gab - und die gabs bei euch doch sicher auch.
ansonsten find ichs sogar noch besser wenn ihr lieber gar keinen artikel in die zeitung setzt als einen in dem total über n klausi hergezogen wird
Das Glück besteht darin, zu leben wie alle Welt und doch wie kein anderer zu sein.
In Antwort auf:Für mich is der Klaus ein Arsch, ich weiß aber auch, dass es im LK auch anderen Meinungen gibt. Die wollen mit Sicherheit nicht dass was schlechtes drinsteht. Außerdem bringt des eh nix, es is vorbei. Was sollen wir da noch drauf rumreiten, jetzt wird gefeiert. Man kann es ja andeuten, dass wir (oder einige) unzufrieden waren und dass er ein Arsch ist. Aber nen total negativen bericht würd ich auch nicht schreiben.
natürlich sollte drin stehen, dass einige unzufrieden waren, sich ungerecht behandelt fühlten etc etc. es sollte halt nicht so drinstehen. und ob ich jetzt den klaus für einen arsch halte oder nicht, sollte IMHO bei so einem bericht für mich keine rolle spielen.
In Antwort auf:in einem punkt liegst du ganzschön falsch, jo. du sagst, die abizeitung soll unterhalten und so ein artikel würde das nicht tun. ich möchte mal jemanden sehen, der diesen artikel nicht zu ende liest (und wenn man ihn aus freien stücken fertigliest, dann muss er doch unterhaltend sein, oder?)
natürlich liest ihn jeder fertig. aber tut er das, weil der artikel unterhaltend ist oder weil es menschen nun mal spaß macht, über andere herzuziehen. besonders wenn die sich nicht wehren können. und ganz besonders, wenn es sich um schüler/lehrer handelt *smirk*. unterhaltung ist das IMHO nicht. ich erwarte von unterhaltung, dass sie mich amüsiert und mir spaß macht, aber nicht auf kosten anderer (wuah, ich hab wohl mal wieder meinen moralischen *g*).
übrigens hab ich langsam das gefühl, ich war in nem anderen kurs als ihr....klar hat mich auch öfters was genervt, aber dass irgendjemand aus dem kurs soooo stinksauer auf den klausi ist, hab ich NIE mitbekommen. ich hab den LK eigentlich als anspruchsvollen, aber angenehmen und oft lustigen kurs in erinnerung. wo zum geier wart ihr eigentlich??? *gg*
ich werd nach donnertag mal versuchen, einen alternativ-vorschlag zu schreiben, den könnt ihr dann gerne genauso zerrupfen *g* achja...danke, söph! ~~~~~ In the beginning the Universe was created. This has made a lot of people very angry and been widely regarded as a bad move.
ok. ja natürlich warst du in einem anderen kurs. du warst nicht mit ihm in den usa und du warst auch nicht so in den usa. von dir hat er niemals erwartet, dass du die gesamt geschichte der usa auswendig kennst, nur weil du zufällig mal dort gewesen bist. du hattest es klar ziemlich einfach im lk, weil du zu denen gehörtest, die sich auf meldung hin freiwillig in den unterricht miteingebracht haben und nicht zu denen, die keine andere wahl hatten. Und wenn man als eine der wenigen personen überhaupt so ne gute 13/2-zensur bekommt ist es schon klar, dass man keine direkte abneigung gegen den lehrer haben kann. dir hat er es schon leicht gemacht.
Ich bin auch der Meinung,dass kleine Andeutungen auf Unzufriedenheiten angesprochen werden sollten,aber die sollten so subtil sein,dass viele,die nicht in direkten Kontakt mit dem LK standen, es nicht als bösartig empfinden. In ein paar Jahren werden viele anders darüber denken,acuh wenn sie jetzt nicht das Gefühl haben,weil wir noch nicht genug Abstand davon haben.
Also Jo: schwungvoller bericht mit minimalen Andeutungen das ist, glaub ich, für alle akzeptabel. Denn es gab immerhin einige(mir völlig unverständlich) die den LK als angenehm empfanden...
So in 24Stunden ist alles rum. Habt ihr denn jetzt viel gemacht??? ICh hab zur intensiven Vorbereitung Lord of the rings gelesen und ein paar abi-trainings-aufgaben in den letzten 3 tagen gemacht. wrd jetzt noch ein par alte abis bearbeiten,aber das wars dann
naja ich hatte mir vorgenommen nochmal durch die prüfungsaufgaben zu schauen und mir die fragen nochmal durchzulesen. mal sehen ob daraus noch was wird
ich hab zwei alte abis gemacht, allerdings nur im kopf. dafür hab ich englische filme geschaut und ganz viel trivialliteratur gelesen werd mir nachher noch ein paar stylistic devices anschauen, damit ich die auch richtig schreiben kann *g*, dann kann's losgehen.
zur LKbericht-debatte werd ich mich erst nach dem abi wieder äußern, dafür hab ich jetzt keinen nerv
bis morgen!! ~~~~~ In the beginning the Universe was created. This has made a lot of people very angry and been widely regarded as a bad move.
hey. guten abend, nur noch mal zur allgemeinen aufklärung. englisch abi fängt um 8.30 an und nicht wie ich jetzt von verschiedenen seiten gehört habe um 9.00 uhr
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(und wenn man ihn aus freien stücken fertigliest, dann muss er doch unterhaltend sein, oder?)
